高考短文改错是英语科目中的一项重要技能，主要考察学生对英语语法和句子结构的掌握情况。以下是一些关于如何讲解高考短文改错的建议：
熟悉设错方式
多词：常见于冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
少词：常见于冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
错词：包括冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形等。
宏观把握短文
将改错内容当作一篇小短文来理解，以便对上下文有全面了解。
逐句审读，分析判断，先做明显的、把握较大的题目，有助于缩小包围圈，进一步理解全文。
语法角度审查
时态一致：检查短文中的时态是否一致，如一般现在时与一般过去时之间的混用。
主谓一致：确保主语和谓语在数上一致，如单数主语用单数谓语，复数主语用复数谓语。
指代一致：检查代词的使用是否正确，如人称代词主格和宾格的误用，代词前后指代的误用等。
冠词使用：注意不定冠词a和an的误用，定冠词the的误用等。
名词单复数：检查名词的单复数形式是否正确，如将名词复数写成单数。
形容词和副词：检查形容词和副词的误用，比较级和最高级的误用等。
非谓语动词：检查非谓语动词的形式是否正确，如动词时态和语态错误，主谓不一致等。
连词使用：检查连词的使用是否正确，如关系代词、副词、并列连词and/or/but等。
修改原则
改错而不是改表达：不要将原文中并没有错的形式改成了自己认可的另外一种形式，偏离了题型的答题要求。
保持句子意义不变：在修改语法错误时，不能改变短文中句子本身的意义。
围绕文章中心意思改错：如果需要改变句子的结构或连词等方面的错误时，也一定要围绕文章的中心意思来改错。
练习与总结
平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
通过不断的练习，提高语感，找准常见的语法错误类型和设错方式。
通过以上步骤和方法，学生可以更有效地进行高考短文改错的练习和备考。