要带出精品班型，可以从以下几个方面入手：
制定整体思路和教育思想
班主任在接手班级时，应从战略高度出发，制定班级建设目标，考虑班级常规建设、班级文化建设、班级制度建设及“问题学生”转化等问题。
确立自己的教育思想，如意志训练，基于陶行知的生活教育理论，通过精神教育来培养学生的意志力和自律性。
全面了解学生
班主任需要全面了解每个学生的个性特点、学习成绩、兴趣爱好、思想动态、工作能力及家庭情况，以便调动学生的积极性，使他们感受到被关心。
通过与学生谈心、召开座谈会、家访、家长会等方式，及时了解学生的思想动态，建立良好的师生关系。
公平对待学生
班主任应公平对待每个学生，避免有好学生与坏学生的区分，用平和的态度、信任的眼神和真挚的话语给予学生安慰和鼓励。
对所有学生一视同仁，细心教导，促成班级良好风气的形成。
采取适当的教育方式
班主任在批评教育学生时，要符合教育基本规律，采用能够促进学生发展进步的方式。
针对每个学生的特点，给予肯定性、鼓励性评价，帮助学生建立自信，张扬个性，超越自我。
建立良好的班级规则
制定清晰、简洁、明了的班级规则，包括学习常规、生活常规、品德常规、活动常规等，并通过德育课、班会课等形式进行讲解。
严格落实规则，利用值周小组进行考核，及时反馈考核结果，做到及时性、准确性、可信度高。
培养班级文化
营造积极向上的班级环境，让学生感受到被支持和尊重，增强他们的参与感和责任感。
通过班级活动、团队建设等方式，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
尊重与合作
班主任要尊重每位学生的心理需求，与学生进行有效互动与合作，帮助他们看到自己的能力和提升空间。
对于表现不佳的学生，给予更多的理解与尊重，设定高目标，辅以切实可行的改造计划，帮助他们重新审视自己。