长春大学旅游学院是二本。长春大学旅游学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批、专科批、普通类一段、平行录取一段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是二本院校。

长春大学旅游学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份批次科类最低分最低分位次
山西 本科二批C段 理科 344 --
山西 本科二批C段 文科 369 --
内蒙古 本科二批 理科 333 60194
内蒙古 本科二批 文科 383 18130
吉林 本科二批A段 理科 289 63733
吉林 本科二批A段 文科 358 20233
黑龙江 专科批A段 文科 223 56480
黑龙江 本科二批A段 理科 298 80452
黑龙江 本科二批A段 文科 341 24550
安徽 本科二批 理科 433 159226
安徽 本科二批 文科 451 46224
江西 本科二批 理科 445 131118
江西 本科二批 文科 473 51203
河南 本科二批 理科 423 294589
河南 本科二批 文科 470 93542
广西 本科二批 理科 379 122322
广西 本科二批 文科 428 56144
四川 本科二批 理科 433 189872
四川 本科二批 文科 464 71555
贵州 本科二批 理科 372 133730
贵州 本科二批 文科 477 41921
云南 本科二批及预科 理科 381 119281
云南 本科二批及预科 文科 465 45404
陕西 本科二批 理科 344 127614
陕西 本科二批 文科 412 45583
甘肃 本科二批K段 理科 337 84364
甘肃 本科二批K段 文科 420 26139
青海 本科二段 文科 380 7172
宁夏 本科二批 理科 343 25485
宁夏 本科二批 文科 435 8313
新疆 本科二批 理科 288 --
新疆 本科二批 文科 355 --

新高考地区3+3模式省份

省份批次专业组最低分最低分位次
浙江 平行录取二段 -- 332 268228
浙江 平行录取一段 -- 501 161179
山东 普通类一段 -- 463 257961
海南 本科批 -- 496 36356

新高考3+1+2模式省份

省份批次科类专业组最低分最低分位次
河北 专科批 历史类 -- 273 197178
河北 本科批 历史类 -- 430 70593
河北 本科批 物理类 -- 439 183522
辽宁 本科批 物理类 -- 385 99527
辽宁 本科批 历史类 -- 405 29605
江苏 本科批 物理类 -- 454 169034
福建 本科批 物理类 -- 432 100544
湖北 本科批 历史类 -- 426 48599
湖南 本科批 物理类 -- 418 166259
湖南 本科批 历史类 -- 429 56812
重庆 本科批 历史类 -- 408 34600

长春大学旅游学院简介:

长春大学旅游学院坐落在素有“北国春城”美誉的吉林省长春市,毗邻国家5A级景区长春净月潭国家森林公园,现有奢岭、净月两个校区,是一所以文为主的多科性民办高等学校。学校于2000年6月经吉林省教育厅批准成立,2004年经教育部确认为独立学院。2010年学校获得学士学位授予权,2017年获得与长春大学联合培养硕士研究生培养权。

一本、二本的由来:

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在哪个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失:

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。